1.定性的评价注重具体记录评价对象的状态和变化过程的信息，对信息的处理侧重于通过资料展示信息之间的关系，并加以分析、叙述表达、价值判断。（）

2. 幼儿教师要能接住幼儿抛来的“球”，并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿，让活动能继续下去，这里所体现的教师角色（ ）

3. 在商场4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁那样吵着要买;他能听从成人的要求，并用语言安慰自己，“家里有许多玩具了，我不买了。”对这一现象最合理的解释是(  )

4.结合你在幼儿园的实践，具体阐述幼儿园德、智、体、美教育的相互关系。

5.前运算阶段是儿童将感知动作内化为表象，建立了符号功能，可凭借心理符(主要是表象)进行思维，从而使思维有了质的飞跃。（）

6.幼儿期的言语学习主要是指口语的学习。（）

7. 一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有相似的表现。这是个性的( )

8.简述家庭教育的特点。

9. 当儿童受到挫折时，采取打人、咬人、扔东西等方式，这是其( )的表现。

10.特别适用于与不易见面的家长联系的数码联系形式是（）

11.西方教育史上最先论述了儿童优生优育问题的学者是()。

12.如何树立正确的游戏教育观?

13.环境决定论的主要内容是：否认遗传在儿童发展中的作用和片面夸大环境和教育的作用。（）

14.妈妈带着3岁的女儿在逛街，迎面过来一位留着长发的叔叔，女儿害怕的告诉妈妈说：“妈妈，那个人肯定是个坏人，咱们小心点儿。”看了这个片段后请你完成下面内容：(1)对这个现象进行分析;(2)提出教育建议。这道题应从幼儿道德认识的发展特点及道德认识的形成与培养方面入手去分析。[9

15.横向迁移是同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，又叫水平迁移;纵向迁移是指出于不同概括水平的经验之间的相互影响，又叫垂直迁移。（）

16.安全保育原则不是幼儿园教育的特殊原则。（）

17. 儿童个性实现社会化的重要场所是（）。

18.假装游戏

19. 下列不属于幼儿园社会教育活动主要类型的是()。

20.简述幼儿教育的意义。