1.美国补偿教育的形式包括学前班、中小学各年级课后补习班、暑期班等，其中，以“早期开端”方案和“追随到底”方案为影响力最大的补偿教育计划，体现了重视对处境不利的儿童的补偿教育。（）

2.中班幼儿芳芳经常独自一个人，从不与老师、小朋友说话、玩耍，刚接班的柯老师了解到，芳芳自小由奶奶照顾，父母常年在外务工，柯老师心头一震，不能无视芳芳，不能任其发展，一次游戏活动时，见到芳芳独自一个人在座位上，柯老师试着与芳芳交谈，让她和其他小朋友玩，但芳芳只看了一眼就不做声。后来柯老师宣布了一个决定：哪位小朋友和芳芳一起玩，就奖励一朵小红花。还有一次柯老师问芳芳：“奶奶会做什么好吃给你呢？”第二天芳芳怯生生塞给柯老师一个纸包，说了一声：“给你。”原来是她奶奶做的米糕，慢慢的芳芳脸上有了笑容，喜欢和小朋友一起玩，还经常围在老师的跟前。柯老师遵守了哪些职业道德规范，请结合案例加以具体分析？

3. 教师通常在班级设置许多活动区提供多层次的活动材料，让幼儿自选，这遵循的心理发展原则是（ ）。

4. 被褥的日常消毒方法是()。

5.儿童按照故事的内容分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言等来进行的游戏是（　）。

6.教师应从哪几方面培养幼儿对小学生活的适应性?

7.认知发展理论的观点。

8.幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是（）。

9.请简述陶行知先生的“生活教育”思想。

10.社区

11.简述幼儿具体形象思维的主要特点。

12.皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是()。

13.（）是音乐和动作相结合的活动。

14. 下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是()

15.幼儿想象夸张的主要原因是（）

16.保育员

17.新中国成立以来，经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是（）

18. 对学前儿童学习与发展评价的指导思想包括发展性、()、整体性和“看得见”。

19. 以下几种游戏中，( )属于创造性游戏。

20.论述幼小衔接的意义。