1.举例说明有哪些类别的家长难以沟通。

2.儿童最初的动作是全身性的、笼统的，以后儿童的动作才逐步分化成局部的、准确的、专门化的动作。（）

3.在氏族社会中，知识、技能是采用“老少相随，以老教小”的方式进行传递的，这种做法是人类最早呈现出来的一种幼儿教育的形态。（）

4.简要叙述教师直接“教”的优点和缺点。

5.幼儿对时间顺序的知觉发展较早，其特点是由对短时间顺序的知觉逐渐发展到对长时间顺序的知觉。（）

6.在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（）。

7.()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

8.投形盒、拼图、嵌板等属于什么游戏的玩具?

9. 妞妞上幼儿园和妈妈分开时哭了起来。但妈妈离开不久，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈的怀里，妞妞这种依恋行为表现属于（）。

10.围绕照片的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

11. 个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为做出因果性推测和解释的能力称为（ ）。

12.幼儿的发展要靠个体因素与环境之间的互相作用，这就要求幼儿教师能够促进幼儿与环境的相互作用，将其作为最基本的任务。（）

13. 由于幼儿动手能力较差，在许多情况下教师需要发动家长，帮助制作装饰材料或收集可利用的废旧物品等。这体现了环境创设的( )

14.幼儿园保护和照顾幼儿有助于解决家长参加工作、学习而子女无人照顾的问题。（）

15.幼儿全面发展教育的含义

16.内容丰富才能使得活动体现出多样性。（）

17.“眼观六路，耳听八方”说的是（）

18.形象思维是凭借头脑中的具体形象和表象解决问题的思维，学龄前儿童利用具体形象来进行思维。（）

19.知觉的理解性指的是人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它。（）

20. 幼儿园教师专业标准试行]规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（）