1.社会情感的教育，就是要引导幼儿在社会认知过程中形成积极的情感体验，学会认识、调控自己的情绪情感。（）

2.如何摆脱传统的灌输式、填鸭式教学或“小学化教学”，发挥儿童学习的自主性?

3.独立自主性原则

4.调查者通过与被调查者当面交谈来获取信息的方法是（）。

5.简述皮亚杰的儿童认知发展阶段论。

6.下列活动目标的表述是以幼儿为主体的是（）

7.下面哪种说法是不正确的（　）。

8.遗传和生理成熟是幼儿身心发展的自然物质前提，环境和教育是幼儿身心发展的决定条件，而幼儿的主观能动性使环境和教育相结合，促使其身心发展的遗传潜能转化为现实，并对幼儿的身心发展起一定的指导作用和调控作用。（）

9.我国幼儿园的性质与任务是什么?

10.规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是（　）。

11.结合幼儿园教育实践，试论述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中关于幼儿园健康领域的目标、内容与要求以及指导要点。

12. 下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是()

13. 1990～1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是( )

14. 关于我国托儿所的描述不正确的（）。

15.连续性指婴幼儿的心理发展是一个连续的过程;阶段性是指儿童发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。（）

16.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()。

17.要成为蒙台梭利学校的教师必须具备哪些条件？

18.模仿是幼儿最初学习语言的方式。（）

19.试述我国三位现代著名学前教育家陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及其特点。[9

20.能意识到同音字有不同意义是幼儿词汇发展的表现。（）