首页>题库>保教知识与能力

保教知识与能2664道题

1.儿童独白言语产生在()

单选题

A. 婴儿期~||~先学前期~||~幼儿期~||~学龄期

2. 下列关于教育概念最准确的描述是()。

单选题

A. 教育是老一代对那些还不能成熟地应付生活的年青一代所施加的影响~||~教育是“养子使作善也”~||~教育是有目的的培养人的社会活动~||~教育就是传递生产经验和社会生活经验

3.家长园地

填空题

4.角色游戏是幼儿通过扮演角色、运用想象、创造性地反映个人生活的一种游戏,通常都有一定的主题。()

判断题

5.幼儿的想象以无意想象为主,有意想象和创造想象开始发展。()

判断题

6. 青青的妈妈说:“那孩子的最真甜!”青青问:“妈妈,你舔过她的嘴吗?” 这主要反映青青的(  )

单选题

A. 思维的片面性~||~思维的拟人性~||~思维的生动性~||~思维的表面性

7.狭义的幼儿园环境是指幼儿园内影响幼儿身心发展的一切外部条件,它包括物质环境和精神环境。()

判断题

8.幼儿园的环境创设主要是指()。

单选题

A. 购买大型玩具.~||~安装塑胶地板~||~合格的物质条件和良好的精神环境~||~选择较清静的场所

9. 托幼机构安排一个固定的时间,主要由园长、所长或其他领导接待家长的来访,以了解家长的意见和建议。这种方式是()。

单选题

A. 家长开放日~||~家长接待日~||~咨询接待日~||~家长会

10. 在商场4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时,已不像2-3岁那样吵着要买;他能听从成人的要求,并用语言安慰自己,“家里有许多玩具了,我不买了。”对这一现象最合理的解释是(  )

单选题

A. 4-5岁幼儿形成了节约的概念~||~4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展~||~4-5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐~||~4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展

11. 教师通常在班级设置许多活动区提供多层次的活动材料,让幼儿自选,这遵循的心理发展原则是( )。

单选题

A. 阶段性原则~||~社会性原则~||~操作性原则~||~差异性原则

12.一般而言,幼儿游戏的基本指导方法包括三个环节:游戏的准备工作、游戏中的观察以及教师的介入游戏。()

判断题

13.__________是幼儿词汇量增长的活跃期。()

单选题

A. 2~3岁~||~3~4岁~||~4~5岁~||~5~6岁

14.表现性评价既可以评价学生展现某种技能的水平,也可以直接评价学生创造的成果。()

判断题

15. “儿童在陌生情境中,难以主动地去探究周围环境,而且探究活动很少,表现出明显的陌生焦虑。母亲离开时相当忧伤,但重逢时又难以安慰。”这属于哪种依恋类型( )

单选题

A. 安全型依恋~||~回避型依恋~||~反抗型依恋~||~缺乏型依恋

16.幼儿园的游戏场地,应当在促进动作和运动能力发展的同时,促进幼儿智力的发展,尤其是想象力、创造性的发展。()

判断题

17.幼儿被蚊子叮伤时,可在患处涂清凉油、牙膏等,以减轻痛痒感。()

判断题

18.为工作的母亲照管儿童成为学前教育目标是()

单选题

A. 工业社会初期~||~工业社会~||~农业社会初期~||~农业社会

19.学前儿童的口吃现象常常出现在()。

单选题

A. 0~2岁~||~2~4岁~||~4~6岁~||~6~8岁

20.家园联系中最快捷也最灵活的方式是()

单选题

A. 家长会~||~咨询活动~||~电话联系~||~书面联系

注册后查看全部试题

保定市乐凯大街305号

电话: 400-608-5357

邮编: 100043


Copyright © 昊元综合学习与考试平台 保定昊元电气科技有限公司版权所有 2021,All Rights Reserved

经营许可证编号:  冀B2-20210069号       备案号:    冀ICP备19021638号