1.抑郁质幼儿情绪体验深刻，情绪抑郁，多愁善感，思维敏锐，想象丰富，不善交际，自制力强，但他们的行为举止缓慢，软弱胆小，优柔寡断。（）

2.简要叙述教师直接“教”的优点和缺点。

3.儿童最初的心理活动，只是非常简单的反射活动，以后会逐渐变得复杂多样。（）

4.试述蒙台梭利教育思想、教育原则及其教育方法。

5.下列选项中，属于幼儿教师的职业特点是()。

6. 保护易感儿童最有效的措施是( )

7.同伴的相互作用对儿童同情等能力的形成起着决定作用。（）

8.陈鹤琴于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理论，提出“整个教学法”。（）

9.为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系?

10.教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（）。

11.我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的()。

12.大班幼儿的游戏有了明确的主题，并事先有活动规则，彼此有分工。在大班幼儿的游戏中，已经能够经常看到反映社会生活、关系的游戏。（）

13. 认为“儿童的游戏是一种重现祖先生物进化过程的动作和活动”的游戏理论是()。

14.幼儿结构游戏是一种创造性活动、操作活动和造型艺术活动。（）

15. 提出社会学习理论的研究者是( )

16.儿童最初的注意属于无意注意，研究表明，1岁前儿童注意发展是从无意注意到状态性注意。（）

17.试论家庭的社会功能。

18. 下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?（）。

19.在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿主要表现出以下特点：精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为。（）

20.教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境，同时，环境的创设不仅要考虑到幼儿的共性，也要关注幼儿的个体差异，要让每个幼儿都能在不同的环境中得到最大限度的提高和发展。（）