1.教育家()在勃兰根堡创设了收托1～7岁儿童的教育机构。

2.研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法是（）。

3.请以“交通工具”为主题，为幼儿园大班设计一个科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。

4. “儿童在陌生情境中，难以主动地去探究周围环境，而且探究活动很少，表现出明显的陌生焦虑。母亲离开时相当忧伤，但重逢时又难以安慰。”这属于哪种依恋类型( )

5.()是人类特有的社会性活动。

6.幼儿教师应如何重视儿童心理发展过程中共性与个性、典型性与多样性?

7. 生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明( )

8.直观形象法

9.室内设备摆放或玩具的安排应尽量以方便幼儿取用和走动为原则。（）

10.幼儿园要发挥多元评价主体的综合作用，包括行政人员、领导、幼儿园管理者、幼教同仁、家长、幼儿对幼儿园教育工作的评价，也要重视教师自身对自己教学活动效果的评价。（）

11.亲子关系类型中，（）父母对儿童的态度或是关怀过度、百依百顺或是对儿童态度消极，忽视儿童的要求。这类家庭培养的儿童，往往形成好吃懒做，生活不能自理，缺乏独立性等许多不良品质。

12. 为了了解幼儿同伴交往的特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于( )

13.个人本位儿童观提倡教育教学以儿童为中心，要根据儿童身心发展的规律确定教育目标，制订教学计划。儿童观出现于文艺复兴时期。（）

14.幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。（）

15.以下属于幼儿社会行为培养的具体内容的是（）。

16.儿童的正常听力一般为o 20分贝。若听力在（）分贝则为轻度听力障碍。

17. 评价是课程的重要组成部分，它的主要目的是为了（）。

18.决定学前教育发展速度与规模的是（）。

19.每个幼儿园的条件都不相同，每班幼儿的情况也各异，因此教师要指导幼儿根据本园的条件和本班幼儿特点，充分运用想象力，因地制宜，创造性地布置环境，而不应脱离幼儿发展水平、教育需求和自身条件盲目模仿。（）

20.儿童开始能自觉地辨别他人发音是否正确，自觉地模仿正确发音，纠正错误的发音，说明儿童对语音的意识开始形成。（）