1.阅读下列材料，并回答问题。大一班有两位小朋友，一位叫明明，另一位叫强强。明明衣着整齐、乐于助人、有同情心、对人友好、有礼貌、善于与人分享合作、喜欢交往，深受同伴的喜爱。强强穿戴邋遢、脾气暴躁、对人很有敌意，还喜欢打人、骂人，经常欺负小朋友，班上小朋友见到他就远远地躲开，没人愿意与他在一起。(1)请根据材料写出两位小朋友出现的是什么心理现象？(2)请结合材料分析影响他们心理行为的主要因素。

2.幼儿教育学研究的是_____幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学。

3.幼儿教师职业角色的历史演变有哪些？

4. 在幼儿园中，游戏被作为一种教育手段和教育组织形式而加以运用。这就是( )

5.1837年，福禄培尔在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，并于1840年命名为"幼儿园"，这是世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构。（）

6.活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指()。

7.儿童观

8. 在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查园”的主题墙。这主要是为了()。

9.儿童身心发展有哪些规律？在教育过程中教师应该怎样遵循这些规律？

10.在生活中，幼儿能够对熟悉的事物进行区分和总结，这是对生活情景的概括。（）

11. 幼儿教育具有（）。

12.裤子尿湿以后晚饭后，小朋友都到活动区玩玩具，等待家长的到来。只有媛媛小朋友躲在厕所里哭着不肯出来。我(老师)走过去，轻声问她：“你怎么了，可以告诉我吗?”她说：“刚才上厕所时，我的裤带儿太紧，脱不下来，所以……”听了孩子的一番话，我向她笑了笑，说：“没关系，别的小朋友不知道，老师替你保密，咱们不跟别人说。”她听我这么一说，马上点了点头。为让她放心，我还跟她拉勾儿，发誓保密。我把她带到寝室，帮她把裤子换下来，盖上被子，等她家长来接她。我看她表情很不自然，便问她：“你在家帮妈妈干活儿吗?”她马上兴奋地说：“我有时帮妈妈干活儿，妈妈夸我是好孩子。”我说：“老师也觉得你很能干，是个好孩子。不小心尿一次裤子算不了什么，以后有尿要早点尿，不要穿裤带太紧的裤子，万一解不开裤带要及时告诉老师，告诉你一个小秘密，老师小时候也尿过床呢，每个大人小时候都尿过床，也都尿过裤子!”她听了先是一脸的惊讶，随后露出了轻松的笑容，笑得那么真诚。以上案例中老师的做法体现了幼儿德育过程的爱、尊重与严格要求相结合的原则，请结合案例具体说明老师的言行如何体现了这一原则?

13.试述幼儿教育的任务。

14. 下列不属于风疹症状的为( )

15.1903年中国第一个幼儿社会教育机构在（）创立。

16.1923年，陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心是（）

17.讲述活动是以培养幼儿语言表述行为为主的语言教育活动类型。（）

18. 个性的整体性是（）

19.我国农村发展学前教育的一种重要形式是()。

20.“教学有法，教无定法”体现了老师劳动的（）。