1.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()。

2.生理成熟为幼儿心理发展提供自然物质前提，幼儿身体生长发育的规律明显表现在发展方向、顺序和速度上。（）

3. 我国社区学前教育涉及的范围很广，从横向看，即以影响儿童发展的诸因素来看，包括了( )

4. 根据华生的观点，下列不属于原始情绪的是( )

5.简述陈鹤琴对我国学前教育学发展的贡献。

6.目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。

7.()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

8.对学前儿童来说，若体温不是特别高，应尽量采取物理降温的方法，这样做更安全，能减少药物对幼儿肌体的伤害。（）

9.在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（）。

10.幼儿神经系统的发育尚未成熟，容易疲劳，需要较长的睡眠时间进行休整，因此，幼儿年龄越小，应安排的睡眠时间应越长，次数越多。（）

11.五指活动课程的课程目标有（）几个。

12.幼儿凭借自身的感觉器官和实际行动来认识、判别事物，进而形成正确的健康态度并逐渐改善自己的健康行为，这种“亲身体验、事实说话”的学习方法受到幼儿的普遍欢迎。（）

13. 在教育活动前实施的为了摸清情况，发现问题的评价叫（）。

14. 行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的（）。

15.幼儿发生触电时，首先要_____。

16.在刚入园时，当与家人暂时分离后，幼儿会出现情绪不安的表现，称为（）

17.如果幼儿有主动学习的体验，能独立思考。这表明该幼儿是（）。

18.幼儿教师要能接住幼儿抛来的“球”，并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿，让活动能继续下去，这里所体现的教师角色（）

19. 诊断性评价多半是在()实施。

20.对待3岁前婴儿“口吃”现象()