1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了()

2. 3～6岁儿童注意的特点是（）。

3. 语音意识明显发展起来的时间是（）

4.简述福禄倍尔的“教学即生活”。

5.规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是（）。

6.环境决定论认为，真正在儿童的发展中起着绝对影响作用的力量，是儿童生活环境和后天所获得的教育引导，即儿童所处的环境。（）

7. 《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率是（ ）。

8.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”理论依据是（）。

9. 教师组织管理幼儿睡眠时，不适宜的做法是()。

10.某次教育活动需要达成的目标是指（　）

11.学期过了一半，丁丁的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业。中午，不能午睡。丁丁感到还是幼儿园好……结合案例谈谈幼儿园教育与小学教育有哪些不同?如何做好幼小衔接工作?

12.最近,大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品,马老师发现,制作的汽车装饰不太一样,但结构差不多,往往只有车厢、车轮、车灯等。马老师认为可以根据这种情况生成一个“汽车”主题活动,引发幼儿的深度学习。

13.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是()。

14.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。

15.刚满3岁的红红是一个非常爱整洁的小女孩，主题课《手掌印画》中要求每个幼儿用教师已调好的颜料在白纸上印出自己的小手掌印，孩子们都积极参与，可红红说：“好脏啊!会把小手和衣服弄脏的，妈妈说要爱干净，我不要印!”

16. 下列关于个人卫生消毒制度的表述，不正确的是()。

17.儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，表明儿童此刻的心理现象为注意。（）

18.发展适宜性

19.幼儿保教目标

20.准备环境、控制环境、调整环境，这是教师在幼儿园环境创设中的重要作用。（）