1.幼儿园环境创设主要是为幼儿提供发展保障、促进身心健康、激发创造潜能，同时环境的创设也是为了幼儿教育活动，要体现环境与教育目标相一致的原则。（）

2.幼儿的发展要靠个体因素与环境之间的互相作用，这就要求幼儿教师能够促进幼儿与环境的相互作用，将其作为最基本的任务。（）

3. 下列不属于游戏本质特征的是()。

4.教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（　）。

5.学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是（）

6.“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这话出自()。

7.综合性原则

8.结合案例，谈谈教师在指导游戏时应注意的问题。

9.幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助，这体现了幼儿教师劳动的（）。

10.1837年，福禄培尔在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，并于1840年命名为"幼儿园"，这是世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构。（）

11.对幼儿园幼儿活动的正确理解是（）。

12.陶行知提倡“生活教育”;陈鹤琴倡导“活教育”。（）

13.谈话活动是培养幼儿在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动类型。（）

14.儿童虽然可以通过生活实践学习部分实物概念，但由于概念的抽象性，儿童学习概念的方式主要还是向成人学习，而并非主要靠自己总结或生活实践。（）

15.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（）

16.大班幼儿渐渐发展为典型的合作的或有组织的游戏类型。（）

17.我国近代第一个较为系统完备的法定学制是(　)。

18. 幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有（ ）。

19. 在教学过程中，对学生知识的掌握和能力发展的及时评价称为()。

20.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。