1.简述发展适宜性课程的内涵。

2.幼儿从始至终地听老师讲故事，认真地画画、做手工等都是幼儿有目的的活动，而且为了完成活动要努力控制自己不做别的事，这是幼儿园的有意注意。（）

3.简述教育对人口的作用。

4.以下属于幼儿精神环境的是（）。

5. 学前班幼儿发展的评价主要是通过()。

6.幼儿教师如何解决幼儿之间的冲突?

7.幼儿有时会不小心划伤自己，若幼儿的伤口较浅，仅仅蹭破了表皮，保教人员只需将伤口处的泥沙等杂物清洗干净即可;若伤口较深或有出血，应先用生理盐水清洁伤口，然后用消毒药品对伤口消毒，处理后无需包扎。（）

8.在教育基本要素都具备的条件下，教育者的（）起着决定性的作用。

9.托幼机构合理安排幼儿的生活和学习，促使儿童养成良好的生活和学习习惯，这是利用大脑皮层活动的什么原则（）。

10.简述世界各主要国家学前教育任务认识方面的共同特点(发展趋势)。

11.儿童的正常听力一般为o 20分贝。若听力在（）分贝则为轻度听力障碍。

12.幼儿园集体教学活动和游戏的涵义分别是什么(4分)？试述两者的区别与联系。

13.建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。

14. 下列不属于游戏本质特征的是()。

15.新生儿对听觉就已经有了一定的偏好，趋向于人声;对母亲的声音和陌生人的声音而言，更趋向于母亲的声音;喜欢柔和安定的声音。（）

16.有规则的游戏

17.在游戏中没有强制性，幼儿可随自己的兴趣和力量进行游戏、停止游戏或变换游戏，从中得到快乐并充分地发展。（）

18.我国幼儿园的性质与任务是什么?

19.世界上第一所幼儿园的创立者是（）。

20. 游戏的心理结构包括哪两种成分( )