1.当物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的（）

2.幼儿教育的（）是对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来，要启于未发、适时而教、循序渐进。

3. 1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是(  )

4.课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要，符合发展适宜性原则。（）

5. 下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是()

6. 幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来。这主要是因为( )

7.世界上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是（）

8. 教师在给小朋友介绍大象的形象前。对大家说：“我们昨天看到了大象的照片，知道了大象的样子，大家还记得大象的样子吗?”在此，这位教师使用了()的方法。

9.手足口病主要的传染源是患者，夏季为手足口病高发期，1～2岁幼儿多见此病。（）

10.三岁以上的幼儿（）测身高视力一次。

11.亲子关系类型中，（）父母对儿童的态度或是关怀过度、百依百顺或是对儿童态度消极，忽视儿童的要求。这类家庭培养的儿童，往往形成好吃懒做，生活不能自理，缺乏独立性等许多不良品质。

12.与幼儿园相比，家庭教育的特点是()。

13.请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系。

14. 幼儿一边唱歌，一边跳舞，是幼儿注意的( )

15.“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这话出自（）。

16. 在某个发展阶段,儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为（）。

17.目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。

18.家长学校

19.幼儿教师职业道德的内涵。

20.我国最早使用“教育”一词的是()