1. 某幼儿没有按照既定的故事情节进行表演，而是按照自己的方式进行，却影响了其他幼儿继续表演。教师见状，要求该幼儿一定要按照情节表演下去，这种现象是教师()幼儿的表现。

2.主张实施“幼稚园行为课程”是我国幼儿教育讲师张雪门。（）

3.新生儿还不具备注意分配能力，婴幼儿在游戏活动中，需要视觉、听觉、动觉协调才行，也需要伴随着记忆、想象、情感、意志活动，注意分配能力才能得到相应的发展。（）

4.国家把受教育者培养成为什么样的人才的总要求，就是_____。

5. 个性倾向性是以人的( )为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。

6.幼儿发生触电时，首先要快速切断电源。应采用当时当地最迅速有效的方法使触电幼儿脱离电源，立即关闭电源或者用干燥的木棒、竹竿等绝缘体挑开电线。（）

7.分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验，小班幼儿入园初期最容易造成分离焦虑症。（）

8.想象

9.品德教育在幼儿园中体现是幼儿园社会教育的一部分。（）

10.我国农村发展学前教育的一种重要形式是()。

11.心理学家()根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。

12.幼儿美育不是专业的学习，而是发展其感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。（）

13.促进幼儿全面发展的首要条件是（　）。

14.《教师资格条例》规定，对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起（）日内颁发相应的教师资格证书。

15.国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的()作为主要任务。

16.陈鹤琴的“五指活动”包含了哪些教育内容？

17. 儿童心理发展的先学前期是指( )

18.在氏族社会中，知识、技能是采用“老少相随，以老教小”的方式进行传递的，这种做法是人类最早呈现出来的一种幼儿教育的形态。（）

19.角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的()。

20.角色游戏是幼儿通过扮演角色、运用想象、创造性地反映个人生活的一种游戏，通常都有一定的主题。（）