1.个体发展是由头到脚、由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（）

2.小班同一个“娃娃家”中，常常出现许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足这反映了小班幼儿游戏行为的特点是（）。

3.陶行知提倡“生活教育”;陈鹤琴倡导“活教育”。（）

4.“完整儿童”，是指获得了()整合性发展的儿童。

5. 下列属于4~5岁幼儿想象特点的是( )

6.儿童最初的动作是全身性的、笼统的，以后儿童的动作才逐步分化成局部的、准确的、专门化的动作。（）

7.如何对儿童进行智力品质进行培养？

8.幼儿园内环境的特点表现在哪些方面?

9.试述张雪门的自由教学法。

10. 当发现幼儿心理或行为有问题时，教师需要向家长详细地反馈幼儿在园的各方面情况，与家长讨论解决问题的办法。这种情况下，最有效的家园沟通方式是()。

11.为防止意外事故的发生，对幼儿应开展体格锻炼，增强儿童体质及抗病能力;开展安全教育，采取相应的安全措施。（）

12.下列关于实施幼小衔接工作的指导思想表述错误的是（）。

13.老师在教幼儿唱《小猫捉老鼠》这首歌时，假装自己是小猫边唱边跳，这是幼儿园音乐教育方法中的（）。

14.杜威认为，教育是生活的过程，强调从做中学，从经验中学，强调活动性、经验性的主动作业，现代教育中的活动性原则就源自他的这一思想。（）

15.蒙台梭利对儿童进行日常生活训练的作用及内容。

16. 维生素按照其溶解性分为水溶性维生素和脂溶性维生素。下列属于脂溶性维生素的是()。

17.正常行驶的汽车遇到意外故障的时候，司机紧急刹车，在这样的情况下他所产生的特别紧张的情绪体验属于()

18.皮亚杰认为，儿童发展受成熟、自然经验、社会经验和平衡化四个因素的共同影响。（）

19.最早提出“以儿童的最大利益为首要考虑”这一原则文件是（）。

20.在教育活动中，社区中各行各业的人都可以成为教育队伍中的一分子，他们的丰富经验能够给幼儿及幼儿教育以启发。（）