1.幼儿体育

2. 由学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对()的依赖性更大。

3.皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是()。

4.儿童心理的发展与其年龄的增长有着密切的关系，即使都是在幼儿时期，其心理活动的水平也各不相同，这显示出了心理发展具有阶段性的特征。（）

5. 智力落后幼儿的思维所处的阶段主要是( )

6.与幼儿园教育相比，家庭教育最突出的特点是()。

7.简述蒙台梭利的教育思想。

8.讨论法中最容易发挥幼儿的主体性，能有效地提高幼儿意识、情感、意志与行为水平，促进幼儿多维思维和社会性的发展。（）

9.幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆，这是由（）所致。

10.论述幼儿园教育目标层次间的相互关系。

11. 教师加入幼儿的游戏，扮演游戏中的某一角色，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为，使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是( )

12. 人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。这句是洛克著名的（）。

13.通过对男女幼儿的观察，可以发现他们存在着明显的兴趣差异：男孩更喜欢运动性、竞赛性的游戏，甚至是彼此之间进行身体冲突的游戏;女孩则喜欢过家家等角色游戏。（）

14.皮亚杰认为心理特点为“自我中心化”的儿童处于（）

15. 儿童游戏的基础与源泉是( )

16.假装游戏

17.口吃是一种常见的_____障碍。

18.为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提?

19.简述保育工作者的工作范畴和任务。

20.家园联系中最快捷也最灵活的方式是（）