1. 下列不是儿童功能性遗尿症病因的是( )

2.世界上第一所以“幼儿园“命名的学前教育机构是（）

3.对幼儿发展状况评估的目的是了解幼儿的发展需要，并不是为了要对幼儿进行筛选和排队。（）

4.在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（）。

5.支架教学就是（）。

6.《幼儿园教师专业标准(试行)》中“专业知识”所包含的领域内容是（）。

7.幼儿园平面手工活动的主要形式有（）。

8. 皮亚杰的前运算阶段是指()

9. 婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失。这是( )

10.目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是()。

11. 教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是(   )

12.小伟的午睡问题着实让老师头疼。每天中午，他一会儿仰着睡，一会儿卧着睡，不一会儿又侧着睡，别的小朋友刚睡着，他又起来上厕所，为此，老师哄也哄过，骂也骂过，可就是不管用。

13. 维生素C缺乏时可导致()。

14.20世纪中叶以后，学前教育有哪些发展的新趋势?

15.萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车，我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒。”小司机听到了，连忙从座位上站起来，跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。”经她这么一说，砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容。结合上面的案例说明游戏对儿童发展的重要意义。

16.家庭访问中的入园(所)后家访通常分为常规性家访和重点家访。（）

17.“剩余精力说”代表人物是

18.幼小衔接

19.“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了（）。

20. 心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（）对儿童学习技能的重要作用。