1. 幼儿从平行游戏发展为联合游戏，主要反映了幼儿的()。

2. 贯彻幼儿参与性原则的根本保证是( )

3. ( )、可观察的外部行为表现和内部心理体验是幼儿游戏活动的基本结构要素。

4.简述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。

5.从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究，由实际工作者与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用，从而达到解决问题、改变社会行为目的的研究方法是()

6. 下列玩具不是从功能角度分类的是（  ）

7. 教师与家长谈话时以采用( )进行交谈为宜。

8. 世界上第一所幼儿园成立于（）。

9.幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的(　)和个性两个方面。

10.下列关于我国学前教育的性质，描述不正确的是（）

11.1.5～2岁左右的幼儿可以利用日常生活经验开展想象，此时基本具备了想象的基础。（）

12.教师可以通过哪些方面实现对幼儿游戏的指导?

13.直觉行动思维是指主要利用直观的行动和动作解决问题的思维。（）

14.大班下学期,李老师发现幼儿普遍对小学的学习生活不够了解,一些幼儿对上小学有些担心。于是,教师准备开展“我要上小学”主题活动,希望通过多种形式的活动,增进幼儿对小学生活的了解，帮助幼儿进一步做好入小学的心理准备。

15.中班幼儿社会性教育的重点应放在（　）。

16.美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童人学后学业成败很大程度上取决于()。

17.教师如果发现幼儿出血的伤口较大，应该使用_____止血法。

18.家庭访问是家园联系常用的一种重要方式。教师上门了解幼儿生病情况，属于情感性家访。（）

19. 在幼儿园学习跳舞的活动中，一个叫毛毛的小朋友由于没有学会老师的跳跃动作而受到其他小朋友的嘲笑，由此，毛毛对舞蹈课感到恐惧、焦虑和害羞，他不喜欢上舞蹈课。请问与毛毛的情感相联系的是()

20.领域活动是按儿童学习领域划分学前教育内容的一种课程类型，它是（），使之既贴近儿童生活实际，又不失系统性。