1.活动课程注重知识的系统性。

2.在班主任的个别教育工作中处于首要地位的是()

3.实质教育论认为教学的主要任务是（）。

4.我国学校产生于公元前1000多年的()。

5.课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）课程观的观点。

6.在教与学构成的一对矛盾中，为什么教是矛盾的主要方面?

7.学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行（　）。

8.奖励和惩罚属于德育方法中的()。

9.近代______的出现，开启了制度化教育的新阶段。

10.教学的中心任务是（）

11.我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（　）。

12.目前我国小学开设语文、数学、社会、自然等课程，总共是()

13.？？ 李老师自师范专科学校毕业后被分配到某中心小学教四年级的语文课。李老师的事业心极强，为了尽快提高学生的语文成绩，几乎将班上的空堂全用于上语文课，因而语文课由每周9节变成了14节，且周周如此。上课时，他将自己认为简单的、没意思的课文让学生自己阅读或者干脆删掉，另补充一些自己欣赏的名篇名段，并在课堂上旁征博引，大讲特讲。

14.教师测量是根据一定的目标，运用科学的手段和方法，对科学工作过程及其效果进行价值判断的过程。

15.再认能力的最佳年龄研究表明，青少年抽象图形再认的高峰期是（　）

16.我国教育家（　）在《师说》中说：“师者，所以传道，授业，解惑也。”

17.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中关键性的要素是（）。

18.品德评价法通常包括表扬奖励、批评惩罚和__________等方式。

19.教师上课必要的补充主要是通过（）。

20.心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（　）。