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1.教师与学生在社会道德上是()
单选题A. 相互促进关系~||~平等关系~||~授受关系~||~教学关系
2.认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是()。
单选题A. 佛洛伊德~||~威尔逊~||~格塞尔~||~华生
3.班级建设设计以()最为重要。
单选题A. 实现目标的途径~||~实现目标的具体方法~||~实现目标的工作程序~||~班级建设目标的制定
4.教学从其本质上讲，是（）。
单选题A. 一种主体活动~||~一种实践活动~||~一种认识活动~||~一种文化活动
5.“博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代（ ）的教育主张。
单选题A. 朱熹~||~墨子~||~苟子~||~孔子
6.德国心理学家__________经过实验得出一条最基本的遗忘规律，即遗忘的历程是先快后慢。
填空题7.教育途径
填空题8.社会主义教育的特点是什么？
填空题9.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（ ）。
单选题A. 陶冶教育~||~榜样示范~||~实际锻炼~||~品德评价
10.实用主义教育学的代表人物是美国的（），其主要代表著作是《 》。
填空题11.简述班级授课制的优缺点。
填空题12.古代的学校教学组织形式一般都是()。
单选题A. 个别教学制~||~分组教学~||~班级授课制~||~设计教学法
13.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的()
单选题A. 疏导原则~||~因材施教原则~||~导向性原则~||~一致性和连贯性原则
14.以分班、分组为测验的根本目的的是（）。
单选题A. 安置性测验~||~形成性测验~||~成就测验~||~标准测验
15.有的颜色可以引起温觉或冷觉，而有的颜色带有接近感和深远感。这是感觉的（）
单选题A. 明适应或暗适应~||~对比特性作用~||~联觉作用~||~补偿作用
16.近代教育与古代教育相比较，出现了哪些变化?
填空题17.在教育思想史上明确提出教育应该以儿童、活动、经验为中心的教育家是【】
单选题A. 卢梭~||~洛克~||~杜威~||~赫尔巴特
18.“润物细无声”反映的德育方法是().
单选题A. 说服教育法~||~榜样示范法~||~自我教育法~||~陶冶教育法
19.有目的、有计划、有组织的培养人的活动是()
单选题A. 家庭教育~||~社会教育~||~学校教育~||~现代教育
20.班集体的特征有（ ）。
多选题A. 明确的共同目标~||~一定的组织结构~||~一定的共同生活的准则~||~集体成员之间相互平等、心理相容的氛围
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