1.老师。同学把这件事告诉老师。第二天老师把小刚叫来谈话：“听说昨天你拿了超市的糖？”“我吃可一袋话梅，可好吃了！”“你怎么随便拿人家的话梅糖呢？”“我想吃”小刚很干脆地回答“你想吃也不能自己随便就拿呀！”“我们家吃东西，从来都是自己随便拿，想吃多少就拿多少。”小刚天真的回答。“你知道家里的东西哪里来的吗？”“妈妈买的。”“妈妈为什么能买到呢？”“妈妈有钱。”“妈妈的钱从哪里来的呢？”“公家发的。”“公家为什么要发钱给妈妈？”“妈妈每天上班干活。”“对啊！妈妈为大家工作，公家就发钱给妈妈。妈妈用工钱去买东西，如果不给钱，她能随便拿人家的东西吗？”“不能”小刚若有所悟地摇摇头，“对了，营业员叔叔说我是小偷。”“你不是小偷，你分不清，拿人家的东西和拿自己家的东西是不一样的。”“老师，我懂了，别人的东西不可以随便拿，今后我再也不会拿别人的东西了。”“你真是个好孩子！”这段师生对话直接改变了学生的什么？

2.课程标准是由国家教育主管部门统一制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。()

3.教师职业道德的核心是()。

4.为了使学生作好上课前的各种准备，通常在上课开始时，教师需要进行的一项工作是（）

5.在知识传授和发展智力之间，形式教育派重视______。

6.我国古代思想家管仲说过：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。”反映了教师劳动特点中的（）

7.世界上最早专门论述教育问题的文献是（）

8.课外校外教育与课内教育的共同之处在于()。

9.学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和（　）。

10.在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（）

11.简述教育活动的特征。

12.教育要适应人的发展的哪些基本特征？

13.设计教学法

14.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（　）。

15.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（　）。

16.测验有个质量指标问题。测验结果的可靠程度指的是（　）

17.素质教育的时代特征是()。

18.小学阶段的课程应体现普及性、基础性和()

19.将大班上课、小班研讨和个人独立研究结合在一起，并采取灵活的时间单代替固定划的上课时间，因而称作“灵活的课程表”的教学组织形式是()。

20.赏识教育的倡导者是（）。