1.简述教学策略的基本特征

2.人的发展阶段性决定了教育必须因材施教。

3.一次测试后，老师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测试属于（　）。

4.课外活动

5.教育与生产劳动相脱离的历史时期是（）

6.学校的活动对小学儿童的发展来说起（）

7.教师运用语言系统连贯地向学生传授知识、引导学生学习的教学方法是()。

8.__________是培养学生具有正确的政治方向，包括政治立场和政治态度。

9.李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功(有时甚至很卖力)，课下督促检查不可谓不细不紧不认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出和希冀相去甚远。针对这种现象，结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。

10.下列不属于课外活动的是（）

11.提倡对学生进行和谐的全面发展的教育的教育家是（）。

12.正面教育、积极疏导原则

13.卢梭阐述其自然主义教育理想的著作是《 》。

14.师生在教育内容的教学上结成的关系为（）

15.取得教学成功的内因是（）。

16.行政诉讼强制的主体是（）

17.德育过程的主要矛盾是教育者提出的__________与受教育者已有的__________之间的矛盾。

18.简述班集体形成的条件。

19.我国的小学产生于（　）

20.“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）所推崇的理想。