证券从业资格

1.美国心理学家马斯洛提出需要层次理论，指出人的需要有一个从低级到高级不断发展的过程。依次为：生理需要、（）、归属和爱的需要、尊重需要以及自我实现的需要。

单选题

A. 群体需要~||~安全需要~||~物质需要

2.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的德育方法是（　）。

单选题

A. 说服法~||~陶冶法~||~实际锻炼法~||~榜样示范法

3.世界上大多数国家实行的基本上是（）。

单选题

A. 学科课程~||~活动课程~||~结构课程~||~核心课程

4.个体身心发展的不均衡性要求（）。

单选题

A. 教育教学工作要抓关键期~||~教育工作要循序渐进~||~因材施教，有的放矢~||~教育工作要根据不同年龄分阶段进行

5.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是()。

单选题

A. 实物直观~||~模象直观~||~言语直观~||~虚拟直观

6.高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。

填空题

7.教学原则反映了().

单选题

A. 教育现象~||~教学规律~||~教学现象~||~师生关系

8.《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等。，下列体现了这一观点的是()

单选题

A. 巩固性原则~||~启发性原则~||~因材施教原则~||~循序渐进原则

9.“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不可能成为一种有系统的学问”。这正是（　）的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。

单选题

A. 培根~||~夸美纽斯~||~康德~||~赫尔巴特

10.衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志是（　）。

单选题

A. 认知~||~情感~||~意志~||~行为

11.简述个体身心发展的不平衡表现。

填空题

12.教育活动的基本规律包括（）。

多选题

A. 教育与生产力之间的矛盾或关系~||~教育与社会发展之间的矛盾或关系~||~教育现象内部各要素之间的矛盾或关系~||~教育与人的身心发展之间的矛盾或关系~||~教育与生产关系之间的矛盾或关系

13.如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（　）。

单选题

A. 信度较好~||~效度较好~||~区分度较好~||~难度适中

14.不属于20世纪后教育的特征是（）。

单选题

A. 世俗化~||~全民化~||~终身化~||~多元化

15.决定教育性质的根本因素是（）

单选题

A. 上层建筑~||~科学技术~||~政治经济制度~||~社会生产力

16.把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量的是()。

单选题

A. 弗洛伊德~||~威尔逊~||~格塞尔~||~华生

17.我国中小学生主要应用的教学方法是（）

单选题

A. 讲授法~||~演示法~||~练习法~||~谈话法

18.教师的人格特征

填空题

19.中国近代教育史上著名的教育家有（）。

多选题

A. 陶行知~||~徐特立~||~蔡元培~||~杨贤江~||~朱熹

20.小学常用的教学方法有：讲授法、谈话法、讨论法、观察演示法、实验法、参观法、__________、复习法以及指导小学生自学的各种方法。

填空题