1.美国学者舒尔茨根据人力资本理论推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（）

2.教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和______。教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和______。

3.课程的基本类型有（）。

4.现在教育发展的根本动因是（）

5.教师职业主要是“良心活”，爱和责任是师德的灵魂。（）

6.经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查，这所体现的课外校外教育的特点是（）

7.适应学生的年龄特征和个性差异原则是指教师对学生进行教育时要根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每一个学生的思想品德都得到最好的发展。这也就是国内外教育家一贯主张的__________原则。

8.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这体现了德育的（）

9.简述小学教育在义务教育中的地位。

10.简述少先队指导员的条件。

11.不属于教师的领导方式的是()。

12.为保证学校的教育质量，学校必须开设的课程叫做（）。

13.（）是社会生产中最为活跃和革命的因素。

14.平时所说的三结合教育，这“三结合”是指（　）。

15.教师劳动的特点有（）

16.教师上课必要的补充主要是通过（　）。

17.19世纪末20世纪初，欧洲出现新教育思潮，美国出现“进步教育运动”。这一思潮的代表是美国的实用主义教育家__________和他的代表作《民主主义与教育》等。

18.1901年，由立花铣三朗讲述、王国维翻译的（）刊载于《教育世界》上，是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。

19.__________是知识授受活动中的主要信息媒介，是学科课程标准的进一步开展和具体化。

20.授权性规则的表述词是