1.简述素质教育思想的基本观点。

2.教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用，这是（）

3.素质教育的三要义是指（）

4.教学中师生之间就是教师教、学生学的单向传与授的关系。（）

5.古代的学校教学组织形式一般都是()。

6.练习到了后期，出现了成绩的暂时停顿现象，也叫（）

7.简述教育与文化的相互关系

8.个别教师私拆、毁弃学生的信件、且记的行为侵犯了学生的（　）。

9.义务教育是强迫教育。()

10.小学教育在义务教育中的地位主要表现在（）。

11.有效练习的条件是什么?

12.学生管理的终极目的是（）。

13.案例分析：这学期，我接了一个学校有名的乱班。第一天走进教室就让我目不忍睹：桌仰椅翻，纸片飞舞。污物满地。看到这种情景，我一声不吭地拿起扫帚把地面打扫干净，然后又把桌椅重新摆好，一切都整治好了，才请同学们进教室上课，坐在教师新手打扫过的教室里，全班同学一个个出奇地规矩。第二天，我依旧如此。有一些同学说话了：“李老师，让我们扫吧。”我微笑地说：“不，这一周李老师做值日。”一个星期后，我安排了值日表。每天值日的学生都非常认真负责，就连屋角也打扫得干干净净。教室卫生向来由学生轮流打扫，很少见过老师也做值日的。我不仅这样做了，而且做在学生之前，做得一丝不苟。学生由起初的费解到后来于心不忍，以至最后肃然起敬。在我的带动下，我们这个学校有名的“乱班”，周周都能得到卫生流动红旗，还经常得到学校的表扬。请问：李老师的做法体现了哪种德育方法？请阐述其含义、特点及要求。

14.简述班集体的构成要素。

15.马克思在其《资本论》中阐述了__________，这一学说是我国确立教育目的的__________。

16.良好识记所依赖的条件有哪些?

17.一般能力与特殊能力有什么关系？

18.我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间()

19.联系实际，谈谈班主任怎样做好学生的德育工作。

20.班主任的基本任务是().