1.“化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”出自（）

2.课程评价中，目标评价模式的提出者是（）

3.教育在人的发展中起（）

4.《礼记•学记》中所提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，与教学中的哪一条教学原则相一致?如何在实际的教学中运用这一原则?

5.教学应如何运用记忆规律促进学生的知识保持?

6.教师的基本素质由（）几个部分组成。

7.儿童身心发展的一般规律有()

8.教育的构成要素有哪些?简述教育各构成要素在教育活动中的地位。

9.确立教育目的的理论依据是什么?

10.介入教学是一种()

11.素质教育以培养学生的创新能力和自学能力为重点。

12.1999年6月，中共中央国务院颁布的__________对我国教育目的做了更为深入的阐述。

13.在同一个图形中，我们既可以把它看成是甲，也可以把它看成是乙，这是知觉的（）

14.渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（　）。

15.在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（　）。

16.允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。

17.《中华人民共和国教师法》界定：教师是___________的专业人员。

18.联合国大会通过的《儿童权利公约》体现了国际社会对青少年儿童权利的重视，反映这一核心精神的重要原则是（）。

19.教学进度计划中每章节的教学时间应该包括()

20.论述义务教育课程计划在小学阶段应达到的目标是什么？