1.要求根据儿童已有的发展水平确定教育内容，运用冲突的交往或围绕他们一个阶段的道德和道德推理方式，创造机会让学生接触和思考高于他们一个阶段的道德和道德推理方式，造成学生认知失衡，引导学生在寻求新的认知平衡之中不断地提高自己道德判断的发展水平。

2.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，我们称之为()

3.我国的《教师法》颁布于（）

4.简述运用榜样的方法进行德育教育的要求。

5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（　）。

6.少先队文化内容的层次是（）。

7.按活动人数和规模可把课外活动的形式分为_________、小组活动和个人活动三类。

8.简述现代学制改革的趋势。

9.现代人发展受到许多因素的影响，有学校、家庭、周围环境、电视、电影、互联网、人际交往等因素的影响，但总体上说，学校教育还是在人的身心发展过程牛起主导作用。试结合实际，论述学校教育在人的身心发展过程中起主导作用的根本原因。

10.教师职业主要是“良心活”，爱和责任是师德的灵魂。（）

11.被称为“第二教师队伍”的是（），它又是一种“隐性课程”。

12.学校教育产生于（）

13.马克思主义教育学认为，教育起源于（　）。

14.“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（）。

15.贯彻启发性原则要做到什么？

16.小学在劳动技术教育方面的要求是（）。

17.格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。

18.简述教育的概念。

19.根据测验题目的性质把测验分为（）几类。

20.简述课外活动的意义。