1.以往，教完生字后，张老师都让学生将每个生字抄写10遍，准备第二天听写，可学生生字听写的成绩总是不理想。张老师想，肯定是抄得还不够，于是便将要求提高到每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍然没有提高。这时，张老师才意识到：重复抄写并不是掌握生字的有效办法。经过认真思考，她想出了一个应对的法子，并向学生宣布了自己的“新规定”：学生可以免做抄写作业，但要保证自己第二天生字听写能够“过关”。这样一来，学生记忆生字的方法可多了：除了抄写外，采用了口读、手写、心记“三管”齐下的方法，还有的同学将生字做成卡片，随时随地记忆……结果，学生的听写成绩有了较大程度提高。

2.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（　）。

3.中国古代“内发论”的代表人物是（　）。

4.我国小学德育主要由以下三部分构成：一是道德教育，二是政治教育，三是（）

5.教师怎样培养育少年的高尚情感？

6.教学的特殊组织形式是（）

7.在教学中贯彻科学性与思想性统一原则的基本要求有哪些?

8.与中学德育和大学德育不同，小学德育所具有的鲜明特点是()

9.课程计划的制定依据是()。

10.国家课程标准中确立了三个维度的教学目标，它们分别是()

11."其身正，不令而行；其身不正，虽令不从"，这句名言指的是要重视（）

12.学生管理的终极目的是（）。

13.是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作韵重要保证。

14.一般而言，教育学的研究对象是（　）。

15.《中华人民共和国教师法》第36条规定：教师体罚学生，经教育不改，情节严重，构成犯罪的，依法追究（）。

16.简述当代信息技术对教育的影响。

17.试结合教学实际分析如何提高知识直观效果。

18.教学技能训练的实践性原则要求()

19.学生既是教育的对象，又是学习的主体。请论述德育过程中如何贯彻“尊重学生与严格要求学生相结合”这一原则？

20.学生的主体性最主要地体现在()。