1.结构教学理论的提出者是().

2.案例中教师对学生回答问题的反馈是否恰当?（　）

3.简述教学中贯彻直观性原则的基本要求。

4.维果斯基提出的”教学应走在发展前面”的含义是提前讲授下一阶段才能掌握的内容。（）

5.学生学习和模仿的榜样是教师的()。

6.“以僧为师”、“以(书)吏为师”是（）的教育特征。

7.下列教育研究方法中属于调查法的是（）。

8.一切教育工作的出发点和归宿是()。

9.在人的发展中起主导作用的是（）

10.布鲁纳所倡导的“发现学习”是一种以_________为主的教学方法。

11.试述童年期儿童心理发展的主要特征。

12.在教师经验交流座谈会上，一位小学一年级班主任谈了她的一段经历：开学快一个月了，我这些一年级的“宝贝们”表现还好。不过有件特别让我感到头疼的事：每次上课，不是这位掏不出课本，就是那位找不到笔。尽管我一再强调课前要把学习用具摆放好，可是道理说尽仍然无济于事。后来，我想了一个办法。我画了一幅“学具摆放图”贴在黑板的旁边，然后，和学生约定：“课前课后看一眼”“同伴要相互提醒”“老师一站一指提示你”。实施后效果不错。一周之后基本不用我“一站一指”，两周之后，同伴提醒的现象也消失了，不到一个月，每位学生都形成了好习惯。该班主任的做法符合德育哪一规律？请依据该规律加以分析。

13.研究能力

14.学校教育：

15.某日，某小学三年级学生在学校的音乐教室里上音乐课，音乐老师丁某弹钢琴时，坐在下面的王同学一直在说话。丁老师开始“警告”王同学：“在课堂上不要讲话了，如果再讲话，就用胶带纸把嘴巴封起来”。但9岁的王同学没有听老师的话，又开始自言自语。这回，丁老师火了，立刻站起来，走到王同学跟前，掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上。在场所有的学生一下子哄堂大笑。而此刻的王同学却泪流满面，痛哭不已。丁老师没有理会，继续上课。就这样，王同学被封住嘴巴上完了音乐课，在同学们的笑声中一路哭着跑回了教室。请用教育法律知识分析：(1)当事人丁某侵犯了学生的哪些权利?违反了哪些法律?应当承担什么责任?(2)本案对我们有哪此启示？

16.被称为世界上第一部研究教学法的书是（）。

17.运算方法(名词解释)

18.简述义务教育的意义。

19.简述学科课程论的特点及其缺点。

20.为什么说环境在儿童身心发展中起重要作用但不起决定作用?