1.老师采取画小红花，插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）

2.我国小学阶段，德育内容主要体现在()中。

3.根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是法，是对品德发展的强化手段。

4.课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：‘‘某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不再主动发现问题，也不主动回答问题了。请你结合案例，评价该教师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则?

5.测验有个质量指标问题。测验结果的可靠程度指的是()

6.以下反映注意的分配的是（）

7.教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。()

8.使遗传提供的发展可能性变成现实的是（）

9.教师的领导方式不包括（　）。

10.我国小学德育主要由以下三部分构成：一是道德教育，二是政治教育，三是()

11.各种教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。()

12.从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是（）。

13.分组教学的主要类型有()。

14.试述上课的技能。

15.品德评价法

16.论述义务教育课程计划在小学阶段应达到的目标是什么？

17.有位低年级教师，在教《谜语》这一课时，首先教师带学生复习一组过去学过的词：“跃进”、“斗志昂”等，原因是新课文中有“笑迎”这一新词。让学生分小组讨论思考找出“跃进”、“斗志昂”等词与新课文中的“笑迎”的关系；当学生找的过程中教师适当提示学生(因为“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。复习了这些词后，学生再学习新词“笑迎”)。这样学生就很容易掌握新课文中的“笑迎”一词了。这位教师运用了教学的什么原则，请论述此教学原则。

18.德育的基本途径是（　）。

19.《中华人民共和国义务教育法》的立法宗旨是什么?

20.上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。()