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1.在教学过程中,教学的中心环节是( )。
单选题A. 引起学习动机~||~巩固知识~||~领会知识~||~运用知识
2.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是()。
单选题A. 北欧的尼德兰~||~捷克的夸美纽斯~||~法国的斯图谟~||~德国的福禄倍尔
3.根据思维过程中凭借物或形态的不同,可以将思维分为()
单选题A. 动作思维、形象思维和抽象逻辑思维~||~动作思维、形式逻辑思维和非形式逻辑思维~||~形象思维、抽象逻辑思维和求同思维~||~形象思维、动作思维和形式逻辑思维
4.近代教育的巨大变化表现在哪些方面?
填空题5.为完成特定的教学任务,师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指()
单选题A. 教学策略~||~教学过程~||~教学组织形式~||~教学设计
6.教师应掌握丰富的教育理论知识,应主要学习( )课程。
多选题A. 教育心理学~||~教育学~||~学科教学法~||~义务教育法~||~教育法
7.非制度化教育思潮的代表有()。
多选题A. 库姆斯~||~伊里奇~||~杜威~||~保罗•朗格朗~||~泰勒
8.确立教育目的的重要依据是()
单选题A. 生产力~||~政治制度~||~生产方式~||~生产关系
9.“学不躐等”、“不陵节而施”是()原则的集中体现。
单选题A. 启发性~||~直观性~||~巩固性~||~循序渐进性
10.师德
填空题11.教学技能训练的实践性原则要求()
单选题A. 对教师的教学技能要以指导学生的学习活动为主~||~以受训者的实践性操作为主~||~训练者要经常为练习者提供实践性的操作示范~||~教学技能训练要在日常的教学实践中进行
12.学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是()
单选题A. 教学计划~||~教学大纲~||~教科书~||~课程标准
13.小学德育过程的基本矛盾是()。
单选题A. 教育者与德育内容~||~受教育者与教育者~||~德育要求与受教育者已有品德水平~||~教育者与德育方法
14.教师的特定的社会职责是传授知识。
填空题15.德育的内容是什么?
填空题16.形成良好的班级必须做到哪些方面?
填空题17.将大班上课、小班研讨和个人独立研究结合在一起,并采取灵活的时间单代替固定划的上课时间,因而称作“灵活的课程表”的教学组织形式是()。
单选题A. 贝尔-兰卡斯特制~||~道尔顿制~||~文纳特卡制~||~特朗普制
18.师生关系在教学上是授受关系,在人格上是()关系。
填空题19.教师课外辅导应注意的问题是什么?
填空题20.__________是知识授受活动中的主要信息媒介,是学科课程标准的进一步开展和具体化。
填空题
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