1.《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是()

2.教师在上完一节课后总要有个结束语。这是教学评价中的（）

3.了解学生一般可采用观察法、谈话法、_____及调查访问等方法。

4.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是()。

5.在教师经验交流座谈会上，一位小学一年级班主任谈了她的一段经历：开学快一个月了，我这些一年级的“宝贝们”表现还好。不过有件特别让我感到头疼的事：每次上课，不是这位掏不出课本，就是那位找不到笔。尽管我一再强调课前要把学习用具摆放好，可是道理说尽仍然无济于事。后来，我想了一个办法。我画了一幅“学具摆放图”贴在黑板的旁边，然后，和学生约定：“课前课后看一眼”“同伴要相互提醒”“老师一站一指提示你”。实施后效果不错。一周之后基本不用我“一站一指”，两周之后，同伴提醒的现象也消失了，不到一个月，每位学生都形成了好习惯。该班主任的做法符合德育哪一规律？请依据该规律加以分析。

6.社会公益活动属于课外活动的()形式。

7.将“培养学生的创新精神和实践能力”表述为教育目的是在（）

8.班主任工作的根本任务是（）。

9.教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力属于()。

10.教育机制

11.衡量一个人认识与修养水平高低的重要标志是（　）。

12.苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（）。

13.指导课程编制过程最为关键的准则是（　）。

14.试述现代教育本体功能的主要内容。

15.在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是（）

16.学校对学生进行心理健康教育有什么意义?

17.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自（　）

18.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）

19.班级的直接教育者、组织者和领导者是（）。

20.只要牢牢把握教学这一中心点，学校就能培养全面发展的人才。()