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1.学生申诉制度
填空题2.德育过程的四个相互制约制约的要素是()。
单选题A. 知、情、意、行~||~活动、目标、模式、方法~||~品德、个性、心理、人格~||~教育者、受教育者、德育内容、德育方法
3.影响性格形成与发展的途径和条件有哪些？
填空题4.课程
填空题5.留空法(名词解释)
填空题6.操行评定
填空题7.“化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”出自（）
单选题A. 《论语》~||~《大学》~||~《中庸》~||~《学记》
8.选择教学方法的基本依据有哪些？
填空题9.近代以学校系统为核心的教育制度是（）
单选题A. 正规教育的主要标志~||~非正规教育的主要标志~||~正式教育的主要标志~||~非正式教育的主要标志
10.我国小学德育的基本途径是()
单选题A. 思想品德课与其他学科教学~||~课外活动与校外活动~||~劳动~||~少先队活动
11.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，这句话体现了_________。
填空题12.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（）。
单选题A. 20世纪50年代以后~||~20世纪60年代以后~||~20世纪70年代以后~||~20世纪80年代以后
13.中小学教育科研中最常用的方法是().
单选题A. 访谈法~||~测验法~||~问卷法~||~观察法
14.以言语为工具，所反映的是事物的本质属性和内在规律的思维是()。
单选题A. 直观动作思维~||~具体形象思维~||~抽象逻辑思维~||~发散思维
15.现代教育发展的根本性的社会动力是（）。
单选题A. 科技进步~||~生产力发展水平~||~政治需要~||~产业革命
16.小学生人格发展的主要任务为（）。
单选题A. 培养自主性~||~培养勤奋感~||~培养主动性~||~培养自我同一性
17.教育制度化的形成是以()为标志的。
单选题A. 高等教育~||~中等教育~||~成人教育~||~学校教育系统
18.皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（ ）。
多选题A. 感知运算阶段~||~前运算阶段~||~具体运算阶段~||~形式运算阶段~||~抽象运算阶段
19.智力是指人们的认识能力，其核心是（ ）。
单选题A. 注意力~||~观察力~||~思维力~||~想象力
20.“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。
单选题A. 《论语》~||~《学记》~||~《四书集注》~||~《孟子》
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