1.教育活动的依据和评判标准是（　）

2.以纲要的形式规定有关学科教学内容的标准性文件是课程计划。

3.制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容是()。

4.学校课外活动的主体部分是()。

5.德育过程和学生品德形成过程有何不同?

6.某中学有位新上任的语文老师，对教学认真负责，也能主动向一些有经验的老教师学习，如经常去听他们的课，也看了许多教学视频。但是令她苦恼的是，尽管她将那些教师的成功教学经验与方法运用到了自己的课堂教学中，教学效果却总是不太好。请运用教育学的有关原理对此案例进行分析，并说说选择教学方法和教学手段的主要依据是什么？

7.如何理解教师与学生在人格上的平等关系?

8.试分析义务教育的意义。

9.下列关于活动课程描述中不正确的是（）。

10.教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（　）。

11.分组教学制的主要类型有能力分组、作业分组、___________。

12.教学大纲又称为（），它规定了学科的教学目的、任务、知识范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。

13.确立教育目的的重要依据是（）

14.（　）被称为“现代教育测验之父”。

15.素质教育以培养学生的创新能力和自学能力为重点。

16.简述制定小学教育目的的依据。

17.有利于从实际生活中引出课题，引起儿童的学习兴趣，有利于培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力的课型是__________。

18.新时期对学生管理工作的要求有（）。

19.我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间（）

20.教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是因为学生具有（）