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1.教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。
单选题A. 主体~||~客体~||~教的主体~||~学的主体
2.教学的任务有哪些？
填空题3.简述课外小组活动的特点和组织。
填空题4.联系实际谈谈你对教师角色的认识。
填空题5.“教学有法，但无定法”，这反映了教师劳动的（）的特点。
单选题A. 示范性~||~复杂性~||~创造性~||~长期性
6.教学原则
填空题7.再认能力的最佳年龄研究表明，青少年对词的再认高峰期是（）
单选题A. 小学高年级~||~初中时期~||~高中时期~||~大学时期
8.现代教育制度发展呈现出哪些趋势？
填空题9.教育起源于（）
单选题A. 无意识的模仿~||~本能~||~劳动~||~心理意志
10.()是推动教育学发展的内在动力。
单选题A. 教育规律~||~教育现象~||~教育事实~||~教育问题
11.认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中产生作用的理论是（）。
单选题A. 外铄论~||~内发论~||~遗传决定论~||~多因素相互作用论
12.教学过程
填空题13.采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的()的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
单选题A. 自然性与社会性~||~受动性与能动性~||~共性与个性~||~方向性与现实性
14.综合课的组成一般包括()。
多选题A. 组织教学~||~复习过渡~||~讲授新教材~||~巩固新教材~||~课外辅导
15.根据课程的管理制度或制定者，可将课程分为（）。
多选题A. 国家课程~||~核心课程~||~地方课程~||~学校课程~||~广域课程
16.在操作技能形成中实际再现出动作方式或行为模式的阶段是【】
单选题A. 操作定向~||~操作模仿~||~操作整合~||~操作熟练
17.“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（）
单选题A. 先天有差异，要因材施教~||~学以致用，学习与行动相结合~||~学习新的知识，巩固学过的知识~||~学习和思考相结合
18.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是（）。
单选题A. 凯洛夫和赫尔巴特~||~杜威和赫尔巴特~||~赫尔巴特和杜威~||~夸美纽斯和杜威
19.应如何贯彻科学性与思想性相统一的原则?
填空题20.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。
单选题A. 管理能力~||~组织能力~||~教育能力~||~教学效能感
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