1.简述小学教育的总任务。

2.以往，教完生字后，张老师都让学生将每个生字抄写10遍，准备第二天听写，可学生生字听写的成绩总是不理想。张老师想，肯定是抄得还不够，于是便将要求提高到每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍然没有提高。这时，张老师才意识到：重复抄写并不是掌握生字的有效办法。经过认真思考，她想出了一个应对的法子，并向学生宣布了自己的“新规定”：学生可以免做抄写作业，但要保证自己第二天生字听写能够“过关”。这样一来，学生记忆生字的方法可多了：除了抄写外，采用了口读、手写、心记“三管”齐下的方法，还有的同学将生字做成卡片，随时随地记忆……结果，学生的听写成绩有了较大程度提高。

3.独立的教育学的诞生通常以（）为标志。

4.态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。()

5.学校教育制度的类型主要有（）

6.智力是指人们的认识能力，其核心是（）

7.怎样评价一堂课？

8.柏拉图主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。()

9.新中国成立以后，我国在小学教育方面有哪些重要的改革?

10.教育活动的基本规律包括（）。

11.使遗传提供的发展的可能性转变为现实的是()。

12.1988年我国颁布了“一纲多本”的课程政策，要求加强教材的()

13.教师职业的最大特点是职业角色的（　）。

14.提出普及初等教育的要求在（　）

15.教育的经济功能表现在哪些方面？

16.能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是()

17.搞题海战术加重了学生学习负担，是对学生 权的侵害。

18.诉讼可分为几种（）。

19.简述教科书的编排要注意的问题。

20.学生主体性的基本内涵是什么?请结合实际阐述教育过程中应如何尊重和发挥学生的主体性。