1.《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是()

2.决定教育性质的根本因素是（）

3.你认为教育对于构建和谐社会具有什么意义和作用?

4.取得教学成功的内因是（　）。

5.编写教案有哪些基本要求?

6.我国建国以后小学教育的改革与发展着重开展的工作有()。

7.在课堂教学中。通过教师、学生、文本材料之问的相互交流和沟通，有效地实现教学目标的行为方式是（）。

8.教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。()

9.试论述基础教育课程改革的基本理念。

10.怎样认识教学过程的本质？

11.在教师经验交流座谈会上，一位小学一年级班主任谈了她的一段经历：开学快一个月了，我这些一年级的“宝贝们”表现还好。不过有件特别让我感到头疼的事：每次上课，不是这位掏不出课本，就是那位找不到笔。尽管我一再强调课前要把学习用具摆放好，可是道理说尽仍然无济于事。后来，我想了一个办法。我画了一幅“学具摆放图”贴在黑板的旁边，然后，和学生约定：“课前课后看一眼”“同伴要相互提醒”“老师一站一指提示你”。实施后效果不错。一周之后基本不用我“一站一指”，两周之后，同伴提醒的现象也消失了，不到一个月，每位学生都形成了好习惯。该班主任的做法符合德育哪一规律？请依据该规律加以分析。

12.小学德育过程的构成要素是（　）。

13.儿童身心发展的一般规律有

14.下列哪一位心理学家在世界上建立了第一个心理学实验室，标志着心理学真正独立成为一门科学（）

15.教师在上完一节课后总要有个结束语。这是教学评价中的（）

16.__________又称“国民基础教育”，是培养公民基本素质的教育，是对国民实施的基本普通文化知识的教育，也是为继续升学或就业培训打好基础的教育。

17.德育的途径是指德育的实施渠道或形式，()是德育的基本途径。

18.人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是【】

19.备课的主要内容包括钻研教材、_________和制定教学进度计划。

20.瑞士心理学家皮亚杰是通过________法来研究道德的。