1.如何处理好课程内容和结构的基础性与现代性之间的关系?

2.()是教育、教学活动取得成功的必要保证。

3.美国的心理学家华生主张（）

4.在教学中运用变式的主要目的是（）。

5.学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动的是（）。

6.班级管理包括()等几个基本环节。

7.根据课程的组织核心，可以将课程分为_________、_________和_________。

8.课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂再也不能发现问题，也不主动回答问题了。请你分析该案例，评价该教师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则?

9.我国建国以后小学教育的改革与发展着重开展的工作有()。

10.“产婆术”的代表人物是（）。

11.某小学五年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。

12.心理成熟则以独立思考的能力、较稳定的__________和个性的形成为标志。

13.教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）

14.主张按儿童心理发展规律分阶段，进行和谐全面发展的教育的是()。

15.下列做法很好地贯彻了科学性与思想性相结合的原则是()。

16.小学班主任有哪些具体任务？

17.问题行为

18.德育过程由以下四个相互制约的要素构成()

19.影响人身心发展的因素，概括起来有遗传素质、___________、教育及个人实践活动。

20.注重学生基础学力培养的课程是（）。