1.__________是基础教育的起始阶段。

2.班会的特点有（）

3.提出结构化课程理论和发现法的美国教育家是______。

4.德育就是政治教育。()

5.首次使用智商概念来表示儿童智力发展水平的人是（）

6.发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。()

7.论述班主任如何做个别教育工作。

8.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）

9.教育原理

10.不属于我国新时期中小学德育基本内容的是（　）。

11.“教育无目的论”的代表人物是（）。

12.家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭教育具有（　）。

13.正式群体与非正式群体有何区别？如何对待一个班级中的非正式群体？

14.把实物、教具呈现给学生观察，或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种方法称()。

15.在普通小学为残疾儿童专门办的班称为__________。

16.西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，建立了()的官学体系。

17.古代埃及设置最多的学校是()。

18.主张教育目的取决于人的本性和本能的需要，这一思想流派的代表人物是().

19.结合实际论述小学生学习动机的培养。

20.联合国大会通过的《儿童权利公约》体现了国际社会对青少年儿童权利的重视，反映这一核心精神的重要原则是（）。