1.试论述创新型人才培养与教育创新的关系。

2.教育的规模和速度，最终取决于（）

3.德育的内容是什么？

4.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。

5.__________是由整个班级组成，以完成学校教育任务为共同目标，有一定组织机构、规章制度的学生共同体。它是班级群体发展的高级形式。

6.简析个体身心发展的互补性及其对教育的要求。

7.测验主要以（）进行。

8.校园文化具有暗示性、渗透性等特点，它对学生潜移默化的影响是深远而持久的。以此，有人称它为学校的__________课程。

9.学校要以教学为主，以教学唯一。()

10.素质教育的理论要点有哪些？

11.美国人力资本理念的代表认为教育对国民经济增长的贡献是（）。

12.布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括（）。

13.下列哪一项属于道家学派的主张?()

14.教师劳动的特点有（）

15.提出普及初等教育的要求在（　）

16.小学德育的目标是什么?

17.教育机智

18.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的()

19.学校教育影响人的发展独特功能是什么?

20.下列是某小学一个班的主题班会设计，请运用班主任工作的理论和方法，对这一设计进行评价并阐述组织好主题班会的要求。又到了3月5日开展学雷锋活动的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事，可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的行动来表示一下就完事，而应该制度化、经常化，把爱献给那些真正需要帮助的人。于是我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们全班的共同的意见，找到一致的办法。主题班会设计如下：第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹；第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事；第三步：分小组讨论目前存在的学雷锋的种种现象；第四步：我们该怎么办?(各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法)第五步：全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。