A. 第一印象~||~积极主动~||~移情理解~||~相互接纳

A. 凯洛夫的《教育学》~||~冈察洛夫的《教育学》~||~巴拉诺夫的《教育学》~||~巴班斯基的《教育学》

A. 德育目标~||~德育任务~||~德育内容~||~德育方法

A. 普及义务教育是学校系统的基础~||~普及义务教育是提高民族文化心理素质的保证~||~我国最早实现了义务教育的全面普及~||~九年义务教育具有强制性

A. 结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高~||~参加函授、电大课程学习~||~参加自学考试~||~脱产学习

A. 《中华人民共和国宪法》~||~《中华人民共和国义务教育法》~||~《中华人民共和国刑法》~||~《中华人民共和国未成年人保护法》

A. 模仿模式~||~认知模式~||~体谅模式~||~行动模式

A. 德育管理~||~学习指导~||~常规管理~||~常能训练~||~环境管理

A. 杜威~||~华虚朋~||~伯克赫斯特~||~克伯屈

A. 坚持学习课程理论和教学理论~||~认真备课，认真上课~||~经常撰写教育教学论文~||~以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思

A. 运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动~||~帮助学生进行社会角色的学习~||~帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人~||~调动班级成员参与班级管理的积极性

A. 聚合思维~||~发散思维~||~直觉思维~||~常规思维

A. 教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一~||~教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事~||~教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系~||~教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分

A. 柏拉图~||~赫尔巴特~||~康德~||~梅依曼