1.外铄论在美国的典型代表是行为主义心理学家__________。

2.渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（　）。

3.马斯洛把需要分成哪些层次？

4.班主任在教育中有何作用？

5.教学评价的基本原则有（）。

6.我国最早采用班级授课制的学校是()

7.“授人以鱼仅供—饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。

8.学生是具有发展的()的人。

9.备课要做好三个方面的工作，即钻研教材，（）和设计教法。

10.德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者()的活动，是促进个体的德性社会化的活动。

11.简述班级管理的功能。

12.中国近代制度化教育兴起的标志是清末的()。

13.教师师德的灵魂是（）。

14.某女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子小雷跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信大增。请结合案例，从小学生的生理及心理发展特点来分析这位新老师的教育方法。

15.印度狼孩的事例充分说明了（）

16.()是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。

17.学校课程的设置直接受制于()的规定。

18.小学常用的教学方法有：讲授法、谈话法、讨论法、观察演示法、实验法、参观法、__________、复习法以及指导小学生自学的各种方法。

19.首次在科学分类中将教育学作为--I"]独立的学科划分出来的是（　）。

20.智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。()