1.班集体形成的主要标志之一是（　）。

2.一切教育工作的出发点和归宿是（　）。

3.教师的根本任务是（）。

4.德育目标是德育在儿童品德发展上所要达到的_________。

5.教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律

6.教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和______。教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和______。

7.人的身心发展的状态和程度称为（）

8.杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以___________为目的，围绕学生的需要和活动组织教学。

9.王老师是一位青年班主任，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，要求学生不要讲脏话、不要乱扔废纸……然而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”“死脑子’’不绝于耳，吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上的学生脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。对于这样的现象，王老师百思不得其解。问题：请你分析一下，王老师教育的班级为什么会产生这样的后果?作为一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果?[9

10.在教学中，初入学儿童的注意状态取决于()。

11.校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?()

12.操行评定一般包括学生自评、小组评议、班主任评价、和_____四个步骤。

13.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学教求，是要求在教学中贯彻（）

14.课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是()课程观的观点。

15.强调学科本位的课程是（）

16.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（　）。

17.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（）。

18.教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法是()

19.论述德育过程与品德形成过程的关系。

20.培养人的活动是教师在教书育人和受教育者学习的过程中实现的，教师的作用主要体现在（）。