1.思想品德培养是从学生的()出发的。

2.确立教育目的的科学依据是()的辩证统一。

3.试论述教学过程的基本规律。

4.在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”，这说明教学应该重视（）。

5.视觉写实阶段儿童绘画的特点是：从线到面的认识、空间理解的表现、力求表达透视关系。（）

6.由于教师劳动的特殊性，师德表现出自觉性、（）、情境性、深远性的特点。

7.运用说服教育法进行德育要注意哪些问题?

8.“拔苗助长”“陵节而施”违背了身心发展的()。

9.教学工作的中心环节是（）

10.我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（）。

11.教科书的编写要按照不同学科的特点，在内容上体现科学性和___________；

12.联系实际分析气质差异对实践活动的作用

13.学校教育的目的比一般的教育目的更具有（）。

14.以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体．是我们所称的（　）。

15.根据研究假设的形成方式，可分为（）几类。

16.以往，教完生字后，张老师都让学生将每个生字抄写10遍，准备第二天听写，可学生生字听写的成绩总是不理想。张老师想，肯定是抄得还不够，于是便将要求提高到每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍然没有提高。这时，张老师才意识到：重复抄写并不是掌握生字的有效办法。经过认真思考，她想出了一个应对的法子，并向学生宣布了自己的“新规定”：学生可以免做抄写作业，但要保证自己第二天生字听写能够“过关”。这样一来，学生记忆生字的方法可多了：除了抄写外，采用了口读、手写、心记“三管”齐下的方法，还有的同学将生字做成卡片，随时随地记忆……结果，学生的听写成绩有了较大程度提高。

17.我国小学生德育内容的确立依据有()。

18.与实验法相比，调查法的优势在于它具有更大的（）。

19.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是()。

20.真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是（）。