1.“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继’续不断生长的能力”，体现了（）的观点。

2.我国德育的基本途径是一____。

3.教学活动的构成有（　）。

4.“道之所存，师之所存也”突显了教师的（）角色。

5.联系实际，谈谈班主任怎样做好学生的德育工作。

6.素质教育的核心是()的培养。

7.下列哪一说法不是杜威实用主义教育学的论点?()

8.行为主义的主张是（）

9.教育实践是教育理论的源泉，因此，教育学实质上是教育实践经验的汇编。

10.人类进入奴隶社会就出现了专门的教育机构即学校。

11.我国小学德育主要由以下三部分构成：一是道德教育，二是政治教育，三是（）

12.简述班级管理的功能。

13.教材的知识系统由两部分组成：__________和把基本事实组成系统的知识结构（理论知识）。

14.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程的哪一条规律的体现?（）

15.李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功(有时甚至很卖力)，课下督促检查不可谓不细不紧不认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出和希冀相去甚远。针对这种现象，结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。

16.后进生的心理特征有哪些?

17.柯尔伯格用（）的方法来判定儿童道德发展阶段。

18.实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是（）。

19.班级建设最重要的是规划班级建设的（）。

20.根据《儿童权利公约》，__________是权利的主体，享有法律规定的各项社会权利。