1.“因材施教”、“长善救失”的教育原则是根据儿童身心发展的（）规律提出来的。

2.内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用（）。

3.课程计划的组成部分有哪些?

4.试述开展好课外活动的基本要求。

5.形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识。()

6.主张“教育无目的论”的代表人物是().

7.论述美育的意义、任务与内容。

8.第斯多惠说“一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理”，这体现了()原则。

9.教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课，从而结束课堂教学的方式是（）。

10.一切教育工作的出发点和归宿是（　）。

11.人的遗传素质具有一定的差异性和可塑性。（）

12.现代教育的代言人是()

13.学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()。

14.简析个体身心发展的互补性及其对教育的要求。

15.在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）

16.德育目标是德育在儿童品德发展上所要达到的_________。

17.以下关于先进生心理特点的描述，错误的是（）

18.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。

19.联系实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的区别。

20.教师帮助学生形成良好态度与品德的有效方法有哪些？