1.教育政策的特点具有()

2.教学技能是教师在已有知识经验基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列【】

3.“传递—接受教学”和“问题—发现教学”各有何长处与局限性?

4.如何处理好课程内容和结构的基础性与现代性之间的关系?

5.教师教学和学生获得知识的基本材料是（）。

6.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是（）。

7.有的人早慧，有的人大器晚成，这说明人的发展具有阶段性。()

8.试论述学校教育对个体发展的独特功能。

9.运用讨论法的基本要求是什么?

10.新学期开学的时候，经常听到送孩子的家长对老师这样说：“我把孩子交给你了，请你严加管教，孩子不听话，要打要骂随你的便。”请用所学教育学理论分析这一现象，看看它在哪些方面违背了现代教育思想。

11.教学原则与教学规律有什么联系和区别？

12.小学阶段的教学应侧重的教学方法是()。

13.盲人的触觉、听觉非常灵敏，说明人的身心发展具有（）

14.如何认识教学过程的本质?

15.最能有效提高教学质量的环节是（）

16.学生是______，享有法律所规定的各项社会权利。

17.制约学校课程的三大因素是（　）。

18.班主住了解学生的方法一般有四种，即()。

19.首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来，与其他学科并列的教育家是英国学者______。

20.古代印度宗教权威至高无上，控制教育权的是婆罗门教和（）