1.古希腊以其雄辩和与青年智者的问答法著名的哲学家是（）。

2.夸美纽斯是受到人文主义影响的捷克教育家，年轻时他就具有强烈的民主主义思想，强调教育的（）

3.日本学者()曾经强调：“学力是靠生活指导增长的，不彻底地进行生活指导，学力就低。”

4.奖励和惩罚属于德育方法中的（）。

5.年龄特征

6.教学的任务是什么?

7.奖励和惩罚属于德育方法中的（）。

8.近代教育史上，启蒙主义教育的代表人物是()。

9.当前，在学校教育教学活动中，应从哪几方面建立良好的新型师生关系?

10.教育学中所研究的教育，主要是()的教育。

11.在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（）

12.教育

13.测验有个质量指标问题。测验是否测出了它所要测出的东西，达到测验目的的程度，这是指测验的()

14.直接认知被评价者的最好方法是（）。

15.教学大纲

16.教师运用语言系统连贯地向学生传授知识、引导学生学习的教学方法是()。

17.“白板说”是外铄论的典型代表，其倡导者是()。

18.我国古代教育家颜之推指出：“人任少年，神情未定，所以美狎，薰渍陶染，言笑举动，无心于学，潜称暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（）。

19.认为教学过程是不同于一般的认识过程，是学生在教师引导下进行的认识过程，具有间接性、引导性和简捷性等特征的是()。

20.教育制度就是学制。