1.单元教学设计(名词解释)

2.学生的学习是一种规范化的学习。()

3.课程目标的规定性有（　）。

4.联系实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的区别。

5.我国是最早出现学校教育的国家之一。根据史料记载，夏朝的学校称作（）

6.如何理解教育的经济功能?

7.当前实施的素质教育应该以培养学生的______和社会实践能力为重点。

8.美育的基本任务是什么?

9.主张教育的目的是“以感知觉为基础，发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（）。

10.简述小学演示法教学的基本要求。

11.有人认为教学的目的就是为了传授知识，智力的发展是教学无法直接掌控的，而且掌握知识与发展智力更无法在教学过程中同时实现。请用所学教育学理论评析这一观点。

12.简述制约课程的主要因素。

13.标志着教学过程理论的形成的是（）

14.初等义务教育普遍实施于（）欧美一些国家。

15.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括（　）几个主要部分。

16.通过创造美的情境来感染和熏陶学生，促进他们形成一定品德的班级管理方法是（）。

17.试论述基础教育课程改革的基本理念。

18.课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是()课程观的观点。

19.教育是增进人的知识与技能的活动。

20.允许成绩优秀的学生跳级，体现了（　）原则。