1.培养人的活动是教师在教书育人和受教育者学习的过程中实现的，教师的作用主要体现在()。

2.联系实际，说说学习教育学的意义。★★★☆☆

3.？？？？

4.结合实际，说明克服片面追求升学率倾向的思路和对策。

5.在中国，()提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。

6.教育是人类特有的___________，与人类几乎是同时产生的。

7.首次把教育学作为一门独立的科学提出来与其他学科并列的是______。

8.2002年党的十六大，进一步提出了要坚持教育创新，形成__________、__________的学习型社会的改革方向和目标。

9.备课要做好三方面的工作即()。

10.“利用红色可以做什么”属于（　）发散思维。

11.学生是人，是教育的对象，因而他们＿＿＿＿。

12.在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”的学说，开教育中注重人的发展之先河的教育家是()。

13.知，指道德认知，是人们对是非、善恶的认识和评价，包括__________和__________两个方面。

14.奖励和惩罚属于德育方法中的（）。

15.《学记>中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，揭示教学的_____原则。

16.教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是（　）。

17.简述因材施教原则及贯彻该原则的基本要求。

18.北京某小学的学生张三，经常拿别的同学的东西，每次被发现后，在教师的批评帮助下，都能深刻认识到自己的错误，也表示要痛改前非，甚至泪水涟涟地写血书保证；但一段时间后，她的老毛病又犯了，再次认识错误，再次保证；但过了一段时间，毛病又犯了……刚当教师不久的王老师非常苦恼，请你帮助她分析一下，案例中体现了德育过程中的哪条规律，如何根据德育规律予以纠正。

19.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布于（）

20.家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有（）