1.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛撒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（　）。

2.案例分析：这学期，我接了一个学校有名的乱班。第一天走进教室就让我目不忍睹：桌仰椅翻，纸片飞舞。污物满地。看到这种情景，我一声不吭地拿起扫帚把地面打扫干净，然后又把桌椅重新摆好，一切都整治好了，才请同学们进教室上课，坐在教师新手打扫过的教室里，全班同学一个个出奇地规矩。第二天，我依旧如此。有一些同学说话了：“李老师，让我们扫吧。”我微笑地说：“不，这一周李老师做值日。”一个星期后，我安排了值日表。每天值日的学生都非常认真负责，就连屋角也打扫得干干净净。教室卫生向来由学生轮流打扫，很少见过老师也做值日的。我不仅这样做了，而且做在学生之前，做得一丝不苟。学生由起初的费解到后来于心不忍，以至最后肃然起敬。在我的带动下，我们这个学校有名的“乱班”，周周都能得到卫生流动红旗，还经常得到学校的表扬。请问：李老师的做法体现了哪种德育方法？请阐述其含义、特点及要求。

3.校长负责制的核心是校长全面负责。（）

4.实质教育论认为教学的主要任务是()。

5.影响少年儿童品德形成的因素中起主导作用的因素是（）。

6.简述德育过程与品德形成过程的关系。

7._____是去教师进行教学的主要依据，为教师的备课，上课，布置作业，学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。

8.一个人在旅游的过程中，既想多观光风景、游玩，又害怕多花钱的心理冲突，属于下列哪一项（）

9.我国建国以后小学教育的改革与发展着重开展的工作有()。

10.一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为

11.依法治教就是以法治教。()

12.小学阶段课程的性质应体现普及性、（）和发展性的特征。

13.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（　）。

14.1958年制定的发展教育事业的“三结合”是（）

15.我国封建社会官学的最显著特点是（）

16.学校德育是各个社会共有的教育活动具有鲜明的()。

17.青少年性格发展有哪些特点？

18.思维的过程包括分析与综合、分类与比较、________、系统化与具体化。

19.我国伟大的教育家孔子最早把学习过程概括为()的统一过程。

20.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（　）。