1.亚里士多德认为教育应该是()的。

2.当代教育改革的核心是（）改革。

3.“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（）

4.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（　）制约的标志。

5.在知、情、意、行四个德育环节中，()是基础，()是关键。

6.17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（　）。

7.请结合实际，论述小学德育过程是儿童自我教育能力逐步提高的过程。

8.学生学习的特殊性有哪些?

9.小组活动主要包括()。

10.《论语》中记述孔子教育思想观点的有（）。

11.德育过程的四个相互制约制约的要素是()。

12.智力也叫认识能力，其核心是()。

13.有些教师说他们没有学过教育学，但一样办了几十年的教育，教了几十年课，培养 出一代又一代的学生。还有些教师说，孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成为万年师表。 问题：你认为上述观点正确吗？运用所学袁莉进行分析。

14.中国古代“内发论”的代表人物是（　）。

15.学生管理的任务是什么？

16.学生管理的终极目的是（）。

17._____根据今人的考证是战国末期乐正刻的作品，是世界上最早的教育经典巨著。

18.少先队文化内容的层次是（）。

19.进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德，这是 原则。

20.一位语文教师在上新课之前让学生复习了以前的内容——“浊”这个字，而“浊”字右边的“虫”，正好是今天学的字“茧”的下面的部分。于是当学生再学“茧”这个字时就容易多了。这位语文教师运用的教学原则是（）。