证券从业资格

1.从个体发展的各种可能变为现实这一意义上说，（）是个体发展的决定性因素。

单选题

A. 社会因素~||~遗传~||~教育~||~个体活动

2.在影响个体发展的因素中，（）是个体发展的生物前提和物质基础。

单选题

A. 遗传~||~环境~||~教育~||~个人主观能动性

3.我国古代众派学说中，主派“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（）的主派。

单选题

A. 儒家~||~墨家~||~道家~||~法家

4.强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（）。

单选题

A. 巴班斯基~||~赞可夫~||~加里宁~||~凯洛夫

5.教学计划的构成要素有哪些?

填空题

6.学生的个别差异给教师劳动造成了（）。

单选题

A. 复杂性~||~创造性~||~示范性~||~长期性

7.最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。

单选题

A. 孔子~||~昆体良~||~杜威~||~夸美纽斯

8.关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的()。

单选题

A. 唯一选择~||~内容~||~途径~||~基础

9.学生所享有的受教育权主要包括受宪法法定教育年限权、学习权和（）。

单选题

A. 名誉权和荣誉权~||~公正评价权~||~隐私权~||~人格尊严权

10.小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（　）。

单选题

A. 实践性~||~可行性~||~衔接性~||~发展性

11.简述教育制度的影响因素

填空题

12.中国古代“内发论”代表人物是()。

单选题

A. 孔子~||~墨子~||~荀子~||~孟子

13.教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是（　）。

单选题

A. 启发性原则~||~直观性原则~||~巩固性原则~||~循序渐进原则

14.以分班、分组为测验的根本目的的是（）。

单选题

A. 安置性测验~||~形成性测验~||~成就测验~||~标准测验

15.案例中学校的哪些做法是不正确的?( )

多选题

A. 学校因学生不交钱停课~||~把学生赶出课堂~||~不交钱不准上课~||~从土地税里扣除70元钱

16.学校课外活动的组织形式和方法多种多样，基本的组织形式是（）。

填空题

17.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的整体结构，依此而建立的课程理论是（　）。

单选题

A. 百科全书式课程理论~||~盲观性原则~||~实用主义课程理论~||~结构主义课程理论

18.熟练的骑车、打毛衣是（）

单选题

A. 有意注意~||~有意后注意~||~无意注意~||~不随意注意

19.最早使用“班级”一词的著名教育家是（）

单选题

A. 夸美纽斯~||~布鲁纳~||~罗杰斯~||~埃拉斯莫斯

20.《普通教育学》一书的作者是()

单选题

A. 洛克~||~卢梭~||~夸美纽斯~||~赫尔巴特